A enseñar enseñando

La música es una forma de arte y comunicación que ha sido parte integral de la humanidad desde sus primeras etapas de evolución, formando parte de nuestras expresiones emocionales. Desde el inicio de nuestra existencia, la música nos acompaña, comenzando desde el útero materno, donde el oído es el primer sentido en desarrollarse, percibiendo el ritmo del corazón y la respiración de la madre, así como su voz.  El objetivo primero de la educación musical es el de despertar y desarrollar todas las facultades del hombre. “La música tiene el poder de producir un determinado efecto en el carácter moral del alma, y si tiene el poder de hacer esto, es evidente que los jóvenes deben ser orientados a la música y deben ser educados en ella”, Aristóteles Beneficios de enseñar a través de la música: Aumento en la capacidad de memoria, atención y concentración. Mejora en la habilidad para resolver problemas. En la manera de expresarse. Introduce a los niños a los sonidos y significados en las pa...

  INTRODUCCIÓN  En la perspectiva constructivista, el aprendizaje es el resultado de los procesos sociales y lingüísticos que ocurren en el aula. En el proceso de aprendizaje, el docente es el mediador entre el contenido y el alumno (el llamado triángulo interactivo). La acción mediada es siempre una acción situada, dependiente del medio en el que ocurre. Los docentes juegan un papel clave para que las tecnologías en el proceso de aprendizaje se conviertan en reales y verdaderos instrumentos psicológicos. Objetivos . Analizar el contraste entre, por un lado, los usos de la tecno- lógica “el interés, actitud y habilidad de los individuos de utilizar apropiadamente la tecnología digital y las herramientas de las comunicaciones para acceder, manejar, integrar y evaluar información, construir nuevo conocimiento y comunicarlo a otros, con el fin de participar efectivamente en la sociedad.” Se proponen seis procesos de competencia TIC: 1.Acceso: Saber recopilar y recordar informació...

¿Qué son las artes?  Son modos de expresión que utilizan la habilidad o la imaginación en la creación de objetos, entornos o experiencias estéticas que pueden compartirse con los demás. "Art Attack" El uso de "Art Attack" como estrategia en ambientes de aprendizaje puede ser una forma creativa y efectiva de fomentar el aprendizaje activo y la expresión artística.  Esta estrategia puede involucrar el uso de diferentes materiales, texturas, colores y técnicas artísticas. Esto brinda a los estudiantes una experiencia multisensorial que puede ayudarlos a retener y comprender mejor los conceptos aprendidos. Es importante destacar que "Art Attack" como estrategia puede adaptarse a las necesidades y características específicas de cada grupo de estudiantes. Se pueden establecer objetivos y tareas claras, proporcionar materiales adecuados y permitir que los estudiantes experimenten y se expresen libremente. Promueve una reflexión en torno a los conceptos dominantes...

  Nombre de la actividad : "Creando el futuro" Objetivo: Fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración entre los participantes mientras exploran ideas y soluciones innovadoras para desafíos del mundo real. Materiales necesarios: Hojas de papel o cuadernos. Lápices, bolígrafos, colores u otros materiales para dibujar y escribir. Tarjetas con desafíos (pueden ser impresiones o escritas a mano). Instrucciones: Preparación: Antes de la actividad, prepara una serie de tarjetas con desafíos. Estos desafíos pueden estar relacionados con temas de interés para los participantes, como el medio ambiente, la tecnología, la salud, la educación, etc. Por ejemplo: "Diseña un transporte sostenible para tu ciudad" o "Crea una solución innovadora para reducir el consumo de plástico". Introducción: Reúne a los participantes en un espacio donde puedan trabajar cómodamente. Explica que van a participar en una actividad creativa llamada "Creando el fut...

  Consiste en la dramatización de una situación en la que se plantea un conflicto de valores en la representación debe existir la improvisación de los personajes y énfasis en la expresión de las distintas posturas mediante el diálogo. Desde la diversidad de posturas los implicados deben intentar algún tipo de solución. Se trabajan los siguientes aspectos que están presentes en la forma de decisiones:  Interpersonales : ¿cómo veo la situación?, ¿Cómo creo que los otros la ven?, ¿Como la intérpretan realmente?. Racionales : ¿Por qué? ¿acerca de cuáles argumentos? afectivos : ¿Qué siento o sentiría?, ¿y los demás?, ¿por qué es importante?  Ayuda a los niños y niñas a comprender que los demás tienen puntos de vista distintos del propio considerar y coordinar las diversas perspectivas sin olvidar la postura personal. Ofrece la posibilidad de formarse en valores como la tolerancia el respeto y la solidaridad. Recomendaciones:  Plantear el juego de roles en cuatro fases...

" PALABRAS MÁGICAS" J unio 26, 2023. Anteriormente la escuela tradicional tenía un solo enfoque, que los niños aprendieran conceptos, formulas, etc., sin embargo, en ese antiguo molde se dejaba por completo la parte ética y moral de los alumnos, es por eso, que es necesario poder tener un balance entre ambas partes, sin descuidar completamente el aprendizaje de los niños, pero así mismo ayudar a la correcta formación de los ciudadanos que conformaran la sociedad del mañana, que por ahora se encuentran en ese proceso de adquirir todas las herramientas y aptitudes para poder enfrentarse a la vida adulta. Objetivo:  Trabajar los principios básicos para todo ser humano, aprender a emplear palabras como: por favor, gracias, con permiso, de nada, buenas tardes, buenos días, etc. que forja personas consientes y reflexivas  del impacto y consecuencias de sus actos. Antes de comenzar Para poder abordar este tema, primeramente como maestros nosotros tenemos que ser ejemplo, no podemos ...

  DEBATE DIRIGIDO  Consiste en un intercambio informal de ideas e información sobre un tema, realizado por un grupo bajo la conducción estimulante y dinámica de una persona que hace de guía e interrogador. Como usted ve, tiene mucha semejanza con el desarrollo de una clase, en la cual se haga participar activamente a los alumnos mediante preguntas y sugerencias estimulantes. Sin embargo, esta técnica se caracteriza por ciertos detalles: Para que haya debate (y no meras respuestas formales) el tema debe ser cuestionable, analizable de diversos enfoques o interpretaciones. No cabría discutir sobre verdades de hecho o sobre cuestiones ya demostradas con evidencia. El docente del debate debe hacer previamente un plan de preguntas que llevará escritas. Los participantes deben conocer el tema con suficiente antelación como para informarse por sí mismos y poder así intervenir con conocimiento en la discusión. El docente les facilitara previamente material de información para la...

PAPIROFLEXIA Y EDUCACIÓN: GEOMETRÍA CON PAPEL La Papiroflexia (Origami) se puede definir como la creación de figuras fácilmente reconocibles a partir de una hoja de papel, sin cortar ni pegar, solamente doblando. Una simple hoja de papel y algo de paciencia son los requisitos fundamentales para desarrollar esta disciplina. La papiroflexia juega un importante papel en el campo de la educación, a cualquier nivel: primaria, secundaria, e incluso como apoyo de ciertas disciplinas a nivel universitario pues reúne cualidades indispensables desde el punto de vista pedagógico. La Papiroflexia desarrolla habilidades tan evidentes como el desarrollo de la habilidad manual, de la concepción volumétrica, de la coordinación de movimientos y de la psicomotricidad fina, además fomenta el espíritu creativo, enseña al niño a seguir instrucciones y ayuda a desarrollar la sociabilidad y el trabajo en equipo. También desarrolla diferentes tipos de habilidades mentales.  HABILIDADES DE COMPORTAMIENTO E...

¿Qué son las emociones? Todas las emociones son impulsos para actuar, planes instantáneos para enfrentarnos a la vida que la evolución nos ha inculcado. Impulsos arraigados que nos llevan a actuar. Daniel Goleman (1995) Potencia las emociones que abren posibilidades . Trabaja con lo que sucede en el aula. Si tiene que ver con emociones negativas, utiliza la energía de estas emociones para darles la vuelta y convertirlas en motor de lo que sucede. Sabemos ya que sin emoción no hay aprendizaje y podemos aprovecharnos de las emociones y ponerlas a favor. Convierte la alegría en disfrute sostenido, busca el sabor de la ternura frente a la rabia, saborea la unión de crear un proyecto colectivo. Las emociones se contagian, las que vayan contigo al aula se transformarán en emociones que el alumnado va a sentir. Respira y sé consciente de tus emociones, busca la que necesitas para cada sesión y entra en ella para que el alumnado se contagie. No hay clases en las que se aprenda menos que cuando...

¿Qué son los apoyos visuales? Los apoyos visuales son imágenes, dibujos, frases, ilustraciones, fotografías, láminas, esquemas o diagramas que facilitan la presentación y comprensión de contenidos diversos. Estos apoyos se pueden elaborar y presentar de diversa manera. Es decir, se pueden emplear diferentes materiales y estructuras, tamaños dispares, etc. El objetivo que estos apoyos tienen es: Facilitar la comprensión, por parte de los menores, de un contenido determinado. ¿Qué beneficios tienen los apoyos visuales? Los apoyos visuales son recursos que presentan una serie de beneficios para el desarrollo y aprendizaje de estudiantes. Hay que destacar que aunque se diseñan para el aprendizaje, reportan otros aspectos positivos en otras áreas del menor. Beneficios del uso de apoyos visuales  Facilitan el acceso a contenidos. Favorecen la atención. Aportan seguridad. Son personalizados y adaptados. Atienden a necesidades específicas. Facilitan su autonomía. Ayudan a su autoestima

  El aprendizaje estimulador y estimulante según Robinson destaca la importancia de brindar a los estudiantes la oportunidad de explorar diferentes disciplinas y descubrir sus pasiones. Él defiende que los espacios de aprendizaje deben ser diseñados para fomentar la creatividad y la curiosidad de los estudiantes, permitiéndoles explorar y desarrollar sus talentos individuales. " Sir Ken Robinson. " La creación de espacios temáticos dentro del aula es de suma importancia, ya que brinda a los estudiantes un entorno enriquecedor y estimulante para su aprendizaje. Estos espacios temáticos se diseñan con el propósito de promover la exploración, la creatividad y el interés de los estudiantes en diversas disciplinas. Al proporcionar áreas específicas para diferentes temas, como la lectura, las matemáticas las ciencias y el arte, juegos de mesa, área de tecnologías se les ofrece a los estudiantes la oportunidad de sumergirse en actividades relacionadas con sus intereses y pasiones. C...